{"id":1375,"date":"2025-09-26T16:57:56","date_gmt":"2025-09-26T14:57:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/isite-lorraine\/?page_id=1375"},"modified":"2025-10-07T16:57:24","modified_gmt":"2025-10-07T14:57:24","slug":"education-et-territoires","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/isite-lorraine\/initiative-dexcellence-lorraine\/education-et-territoires\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation et Territoires"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Soutenir les \u00e9volutions n\u00e9cessaires en premier cycle universitaire et renforcer la dimension territoriale de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>En 2022, le programme Education et Territoires est annonc\u00e9 laur\u00e9at de l\u2019appel \u00e0 projets \u00ab&nbsp;ExcellencES sous toutes ses formes&nbsp;\u00bb vague 2 du Programme d\u2019Investissement d\u2019Avenir (France 2030), avec un soutien de 15,6 millions d\u2019euros sur 8 ans. \u00c9ducation et Territoires (E&amp;T) vient compl\u00e9ter et assembler les nombreux programmes de transformation en partie d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9s par l\u2019Universit\u00e9 en assurant une coh\u00e9rence d\u2019ensemble \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me lorrain. Il s\u2019agit de conforter notre signature de I-SITE LUE en agissant \u00e0 la fois en interne sur la formation des \u00e9tudiants, notamment en Licence et en externe vers les territoires. Education &amp; Territoires comprend trois volets d\u2019actions : le <strong>volet Formation<\/strong>, le <strong>volet Ancrage Territorial<\/strong> et le volet <strong>Sciences Avec et Pour la Soci\u00e9t\u00e9 (SAPS)<\/strong>. Ces volets agissent de mani\u00e8re syst\u00e9mique en combinant diverses initiatives et actions de transformation de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine et du site lorrain.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/lue\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2023\/12\/et-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2230\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Porteur scientifique&nbsp;: Nicolas OGET &#8211; <a href=\"&#109;a&#x69;l&#x74;o&#x3a;&#110;&#x69;&#99;&#x6f;&#108;a&#x73;&#46;&#x6f;g&#x65;&#116;&#x40;&#117;&#x6e;&#105;&#x76;&#45;l&#x6f;r&#x72;a&#x69;&#110;&#x65;&#46;&#x66;&#114;\">n&#105;&#x63;&#x6f;&#x6c;a&#115;&#46;&#x6f;&#x67;e&#116;&#64;&#x75;&#x6e;iv&#45;&#x6c;&#x6f;&#x72;r&#97;&#x69;&#x6e;&#x65;&#46;&#102;&#114;<\/a><br>Cheffe de projet op\u00e9rationnel&nbsp;: Daphn\u00e9 CR\u00c9PIN- <a href=\"&#x6d;a&#x69;&#108;&#x74;&#111;:&#x64;a&#x70;&#104;&#x6e;&#101;&#46;&#x63;&#114;&#x65;&#112;i&#x6e;&#64;&#x75;&#110;&#x69;&#118;-&#x6c;o&#x72;&#114;&#x61;&#x69;n&#x65;&#46;&#x66;&#114;\">&#100;&#x61;&#112;&#x68;&#110;&#x65;&#46;&#x63;r&#101;&#x70;&#105;&#x6e;&#64;&#x75;n&#x69;v&#45;&#x6c;&#111;&#x72;&#114;&#x61;&#105;&#x6e;e&#x2e;f&#114;<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"gb-headline gb-headline-8f198973 gb-headline-text\"><em>Le programme Education et Territoires b\u00e9n\u00e9ficie d&rsquo;une aide de l\u2019\u00c9tat g\u00e9r\u00e9e par l&rsquo;Agence Nationale de la Recherche au titre de France 2030 portant la r\u00e9f\u00e9rence \u00ab ANR-22-EXES-0002.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><h2 id=\"at-13750\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\">Volet formation<\/h2><div id=\"ac-13750\" class=\"c-accordion__content\">\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Le volet Formation&nbsp;vise \u00e0 am\u00e9liorer la r\u00e9ussite des \u00e9tudiants, en les formant de mani\u00e8re \u00e0 ce qu\u2019ils puissent devenir les citoyens et les cadres de demain, pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 accompagner les grandes transitions du XXI\u00e8me si\u00e8cle et \u00e0 s\u2019adapter aux rapides mutations des m\u00e9tiers. Plusieurs actions&nbsp;sont pr\u00e9vues pour atteindre cet objectif.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/lue\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2025\/09\/infographie-volet-formation-maj0925-1-scaled.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2688\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Mise en place de parcours de personnalisation en Licence<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Ces <a href=\"https:\/\/formations.univ-lorraine.fr\/fr\/blog\/les-parcours-de-personnalisation-en-licence-n45\">parcours<\/a> visent trois objectifs principaux que sont la r\u00e9ussite \u00e9tudiante, l\u2019acquisition en compl\u00e9ment de son orientation disciplinaire d\u2019autres comp\u00e9tences et la construction peu \u00e0 peu son parcours personnel et professionnel. A la rentr\u00e9e 2024, des parcours seront d\u00e9ploy\u00e9s d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e : <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Licence Acc\u00e8s Sant\u00e9 (LAS)<br><br><\/li>\n\n\n\n<li>Professorat des \u00e9coles (PE). <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9tablissement proposera \u00e9galement des parcours d\u00e9ploy\u00e9s pour les L2 \u00e0 hauteur de 3 ECTS \/ semestre.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ORION (<a href=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/osezlarecherche\/les-dispositifs-orion\/unites-denseignement\/\">Osez la Recherche<\/a>) : Il s\u2019agit de d\u00e9couvrir et de pratiquer la recherche, de s\u2019essayer \u00e0 l\u2019esprit critique, \u00e0 la d\u00e9couverte d\u2019un objet, aux controverses scientifiques\u2026<br><br><\/li>\n\n\n\n<li>A la d\u00e9couverte de l&rsquo;entrepreneuriat : Forte d\u2019\u00eatre la premi\u00e8re universit\u00e9 fran\u00e7aise entrepreneuriale avec le <a href=\"https:\/\/peel.univ-lorraine.fr\/\">PeeL<\/a> (Pole entrepreneuriat \u00e9tudiant de Lorraine), ce parcours sensibilise \u00e0 l\u2019entrepreneuriat sous ses diff\u00e9rentes formes. Les \u00e9tudiants sont amen\u00e9s \u00e0 envisager les principales orientations th\u00e9oriques tout en identifiant les principaux acteurs dans le domaine et aussi \u00e0 s&rsquo;essayer \u00e0 l&rsquo;entrepreneuriat \u00e0 partir d&rsquo;un travail de groupe.<br><br><\/li>\n\n\n\n<li>ESHN : Ce parcours valorise les comp\u00e9tences acquises par les sportifs de haut niveau (liste 1) dans le cadre de leur pratique, en pr\u00e9servant leur parcours de formation.<br><br><\/li>\n\n\n\n<li>AGILES (Agir pour l\u2019Environnement et la Soci\u00e9t\u00e9) : Parcours ax\u00e9 sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences interdisciplinaires li\u00e9es \u00e0 la Responsabilit\u00e9 Sociale et Environnementale (RSE) pour contribuer \u00e0 la transition \u00e9cologique et solidaire, ainsi que l&rsquo;Egalit\u00e9-Diversit\u00e9-Inclusion.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En plus de ces parcours, l\u2019universit\u00e9 d\u00e9ploiera un module <strong><a href=\"https:\/\/formations.univ-lorraine.fr\/fr\/blog\/sense-le-module-pour-comprendre-les-enjeux-societaux-et-environnementaux-n46\">SENSE (Se Saisir des Enjeux Soci\u00e9taux et Environnementaux)<\/a><\/strong> pour tout n\u00e9o-entrant \u00e0 l\u2019UL afin de lui permettre de se familiariser avec les principaux d\u00e9fis environnementaux (enjeux \u00e9nerg\u00e9tique et climatiques, enjeux de la biodiversit\u00e9), ceux soci\u00e9taux et des probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l\u2019Egalit\u00e9, Diversit\u00e9 et Inclusion (EDI).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Soutien aux formations et passerelles entre cursus<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Les projets des \u00e9tudiants peuvent \u00e9voluer et n\u00e9cessiter une r\u00e9orientation afin de favoriser une poursuite d\u2019\u00e9tude ou l\u2019insertion professionnelle. Les passerelles entre formations ont donc pour objectif de permettre l\u2019acquisition de comp\u00e9tences compl\u00e9mentaires et de suivre des parcours hybrides, garantissant une continuit\u00e9 d\u2019\u00e9tudes sans redoublement.<\/p>\n\n\n\n<p>Un appel \u00e0 projets Passerelles a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 en 2024 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine pour d\u00e9velopper deux types de dispositifs : <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Des passerelles \u00e0 vis\u00e9e d\u2019insertion professionnelle rapide, facilitant le passage de L1 ou L2 vers un BUT ou une Licence Professionnelle.<\/li>\n\n\n\n<li>Des passerelles \u00e0 vis\u00e9e de poursuite d\u2019\u00e9tudes longues, permettant le passage de BUT1 ou BUT2 vers une Licence, un Master ou une \u00e9cole d\u2019ing\u00e9nieurs.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Quatre formations ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9es \u00e0 l\u2019issue de cette premi\u00e8re vague :<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 partir de l&rsquo;ann\u00e9e 2025-2026 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BUT3 G\u00e9nie \u00c9lectrique et Informatique Industrielle (GEII) et R\u00e9seaux et T\u00e9l\u00e9communications (R&amp;T) \u2192 vers Premi\u00e8re ann\u00e9e de cycle d&rsquo;ing\u00e9nieur 1A ENSEM<\/li>\n\n\n\n<li>L2 Sciences de la Vie \u2192 vers les Licences Professionnelles AP-GDDEPN, ADNT et 2AU.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>\u00c0 partir de l&rsquo;ann\u00e9e 2026-2027 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BUT3 Mesures Physiques (MP) et G\u00e9nie M\u00e9canique et &amp; Productique (GMP) \u2192 vers Premi\u00e8re ann\u00e9e de cycle d&rsquo;ing\u00e9nieur Ing\u00e9nieur 1A ENSEM<\/li>\n\n\n\n<li>BUT2 G\u00e9nie Chimique, g\u00e9nie des Proc\u00e9d\u00e9s \u2192 vers Ing\u00e9nieur 1A ENSIC\/ENSGSI sp\u00e9cialit\u00e9 g\u00e9nie chimique<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Une deuxi\u00e8me vague d\u2019appel \u00e0 projets est pr\u00e9vue en octobre 2025. Elle visera \u00e0 d\u00e9velopper de nouvelles passerelles :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Des passerelles \u00e0 vis\u00e9e d\u2019insertion professionnelle rapide, facilitant le passage de BTS vers un BUT ou une Licence Professionnelle (niveau bac +3).<\/li>\n\n\n\n<li>Des passerelles \u00e0 vis\u00e9e de poursuite d\u2019\u00e9tudes longues au sein de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, permettant un parcours BTS \u2192 Licence \u2192 Master pour des groupes de 8 \u00e0 10 \u00e9tudiants.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Appel \u00e0 Projet E&amp;T-Passerelles intra UL 2026<\/strong><br><a href=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/isite-lorraine\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/2025\/10\/aap-passerelles-2026_vf.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>T\u00e9l\u00e9charger ici<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Dossier \u00e0 compl\u00e9ter<\/strong><br><a href=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/isite-lorraine\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/2025\/10\/aap-passerelles-v2_dossier-a-completer.docx\"><strong>T\u00e9l\u00e9charger ici<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Appel \u00e0 Projet E&amp;T-Passerelles BTS-UL 2026<\/strong><br><strong><a href=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/isite-lorraine\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/2025\/10\/aap-passerelles-bts_vf.pdf\">T\u00e9l\u00e9charger ici<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Dossier \u00e0 compl\u00e9ter<\/strong><br><strong><a href=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/isite-lorraine\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/2025\/10\/dossier-a-completer_bts_.docx\">T\u00e9l\u00e9charger ici<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>R\u00e9seaux th\u00e9matiques 6 D\u00e9fis LUE <\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Sept R\u00e9seaux Th\u00e9matiques Sectoriels seront mis en place, correspondant aux 6 d\u00e9fis de la LUE, auxquels s\u2019ajoutera un r\u00e9seau th\u00e9matique d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019intelligence artificielle : <\/p>\n\n\n\n<p>1. Les enjeux des mat\u00e9riaux du 21<sup>\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle,<br>2. Transition \u00e9nerg\u00e9tique,<br>3. Transition \u00e9cologique (One Earth),<br>4. Transition num\u00e9rique de l\u2019industrie et de la soci\u00e9t\u00e9,<br>5. Transition de la soci\u00e9t\u00e9,<br>6. Enjeux globaux de la sant\u00e9 au 21<sup>\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle.<\/p>\n\n\n\n<p>Les R\u00e9seaux Th\u00e9matiques formulent des recommandations visant \u00e0 adapter l\u2019offre de formation aux besoins \u00e9mergents des territoires et aux m\u00e9tiers d\u2019avenir. Ils produisent \u00e9galement des livrables strat\u00e9giques, tels que des livres blancs, afin d\u2019\u00e9clairer les d\u00e9cisions du Conseil de la Formation.<\/p>\n\n\n\n<p>Ils sont constitu\u00e9s d\u2019enseignants-chercheurs, d\u2019\u00e9tudiants, d\u2019entreprises et de repr\u00e9sentants des collectivit\u00e9s territoriales, auront pour objectif principal d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de nos formations. Leur mission consistera \u00e0 identifier les axes d\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 d\u2019une formation, \u00e0 exiger un haut niveau de formation conforme aux standards europ\u00e9ens et internationaux, et \u00e0 promouvoir l\u2019adaptation d\u2019une formation aux contextes d\u2019insertion professionnelle des dipl\u00f4m\u00e9s ainsi qu\u2019aux enjeux de soci\u00e9t\u00e9 et besoins socio-\u00e9conomiques.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Implantation territoriale de l\u2019Offre de Formation<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>En lien avec le projet <a href=\"https:\/\/projetailes.com\/\">AILES<\/a>, \u00c9ducation et Territoires entend favoriser l\u2019acc\u00e8s des lyc\u00e9ens \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur en faisant mieux conna\u00eetre l\u2019Universit\u00e9 et en assurant un maillage adapt\u00e9 de l\u2019offre de formation sur le territoire lorrain. Notre objectif est de garantir les missions de service public de l\u2019Universit\u00e9, en proximit\u00e9 et en coordination avec les Territoires accueillant ces formations.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Transformation de l\u2019appui \u00e0 la formation<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019objectif est de permettre aux enseignants-chercheurs de consacrer davantage de temps \u00e0 leurs missions principales en transformant et d\u00e9veloppant l&rsquo;appui \u00e0 la formation en licence. Le renforcement des \u00e9quipes s&rsquo;appuiera \u00e9galement par le recrutement d&rsquo;assistants de formation.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>CONF\u00e9rence odd<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Le territoire lorrain, comme l\u2019ensemble des pays du monde, est aujourd\u2019hui appel\u00e9 \u00e0 agir face aux grands enjeux du d\u00e9veloppement durable : climat, biodiversit\u00e9, \u00e9nergie, lutte contre la pauvret\u00e9, \u00e9galit\u00e9 des genres, prosp\u00e9rit\u00e9 \u00e9conomique, paix, agriculture ou encore \u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n<p>En coh\u00e9rence avec les ambitions port\u00e9es par le projet, le programme \u00c9ducation &amp; Territoires, dans le cadre de son volet Science Avec et Pour la Soci\u00e9t\u00e9 (SAPS) lance une nouvelle initiative : les rencontres ImpACT NOW. Cette nouvelle action s\u2019inscrit dans la poursuite des objectifs du programme Education &amp; Territoires, qui visent \u00e0 soutenir les \u00e9volutions n\u00e9cessaires en premier cycle universitaire et renforcer la dimension territoriale de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces rencontres ont pour vocation de co-construire, avec l\u2019ensemble des acteurs du territoire Lorrain, des \u00e9v\u00e9nements innovants et immersifs afin de sensibiliser, former et mobiliser un large public autour des grands enjeux du d\u00e9veloppement durable.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Porteur scientifique&nbsp;: Nicolas OGET <a href=\"&#x6d;&#x61;&#x69;&#x6c;&#x74;&#x6f;&#x3a;&#x6e;&#x69;&#x63;&#x6f;&#x6c;&#x61;&#x73;&#x2e;&#x6f;&#x67;&#x65;&#x74;&#x40;&#x75;&#x6e;&#x69;&#x76;&#x2d;&#x6c;&#x6f;&#x72;&#x72;&#x61;&#x69;&#x6e;&#x65;&#x2e;&#x66;&#x72;\">&#110;i&#99;o&#108;a&#x73;&#46;&#x6f;g&#x65;t&#x40;u&#x6e;i&#x76;-&#x6c;o&#x72;r&#x61;i&#x6e;&#101;&#x2e;&#102;&#x72;<\/a><br>Chef&nbsp;de projet Op\u00e9rationnel Formation&nbsp;: Julid\u00e9 KARA <a href=\"mailto:j&#117;&#108;&#105;&#100;&#101;&#46;&#107;&#97;&#114;&#97;&#x40;&#x75;&#x6e;&#x69;&#x76;&#x2d;&#x6c;&#x6f;&#x72;&#x72;&#x61;&#x69;&#x6e;&#x65;&#x2e;fr\">&#x6a;&#x75;&#108;&#105;d&#x65;&#x2e;&#x6b;&#97;ra&#x40;&#x75;&#110;&#105;v&#x2d;&#x6c;&#x6f;&#114;ra&#x69;&#x6e;&#101;&#46;f&#x72;<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\"><h2 id=\"at-13752\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\">Volet SAPS<\/h2><div id=\"ac-13752\" class=\"c-accordion__content\">\n\n<p><\/p>\n\n\n<p>Nos \u00e9tudiants et futurs \u00e9tudiants sont les citoyens et futurs actifs de notre soci\u00e9t\u00e9, c&rsquo;est pourquoi Education et Territoires a souhait\u00e9 les cibler prioritairement \u00e0 travers un programme d\u2019actions d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la culture scientifique. La restructuration de l\u2019offre de formation pour le niveau Licence constitue donc une opportunit\u00e9 pour y associer des actions SAPS en amont des \u00e9tudes et pendant les \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>\n\n\n<p>L\u2019objectif est que chaque \u00e9tudiant et futur \u00e9tudiant du territoire ait l\u2019opportunit\u00e9 de rencontrer des chercheurs, des doctorants, des acteurs de la m\u00e9diation scientifique, mais aussi de se questionner sur les sujets sciences\/soci\u00e9t\u00e9 alors m\u00eame qu\u2019il se forme et r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 son orientation. La formation \u00e0 la d\u00e9marche scientifique constitue notamment un enjeu important pour ces publics. Ce dispositif \u00c9ducation et Territoires&nbsp;d\u00e9di\u00e9 aux actions <a href=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/culture\/culturesci\/\">Science Avec et Pour la Soci\u00e9t\u00e9<\/a> vers les publics scolaires et \u00e9tudiants s\u2019inscrit en compl\u00e9mentarit\u00e9 des autres dispositifs SAPS.<\/p>\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/lue\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2023\/12\/et-volet-saps.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2198\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les actions d\u00e9ploy\u00e9es par le volet SAPS<\/h3>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n\n<li>Cr\u00e9ation de <strong>20 nouveaux Coll\u00e8ges La main \u00e0 la p\u00e2te (LAMAP) <\/strong>en zones rurales ou zones \u00e9loign\u00e9es des grandes m\u00e9tropoles, port\u00e9 par la Maison Pour La Science (MPLS).<br><br><\/li>\n\n\n<li>Formation \u00e0 la d\u00e9marche de recherche \u00e0 destination des coll\u00e9giens&nbsp;et des lyc\u00e9ens avec la relance du <strong>laboratoire Tous Chercheurs de Metz, <\/strong>dispositif de sciences participatives et d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la recherche, port\u00e9 par INRAE Nancy Grand-Est.<br><br><\/li>\n\n\n<li>D\u00e9veloppement d\u2019un <strong>dispositif d\u2019immersion en entreprises et laboratoires<\/strong> \u00e0 destination des coll\u00e9giens de 4<sup>\u00e8me<\/sup> et 3<sup>\u00e8me<\/sup> pour favoriser leur d\u00e9couverte des m\u00e9tiers scientifiques, port\u00e9 par la MPLS.<br><br><\/li>\n\n\n<li>D\u00e9veloppement des <strong>interactions de chercheurs en sciences du num\u00e9rique avec des classes de lyc\u00e9ens<\/strong>, avec le dispositif <em>1 scientifique \u2013 1 classe&nbsp;: Chiche&nbsp;!<\/em>, port\u00e9 par INRIA.<br><br><\/li>\n\n\n<li>Mise en place d\u2019une <strong>programmation d\u00e9di\u00e9e aux \u00e9tudiants<\/strong>, sur leurs lieux de vie, au plus pr\u00e8s de leurs pr\u00e9occupations soci\u00e9tales en lien avec les sciences&nbsp;: ap\u00e9ros scientifiques, rencontres de doctorants et de chercheurs. Dans ce cadre, un travail collaboratif avec les associations \u00e9tudiantes, le dispositif Orion et les acteurs de la vie \u00e9tudiante est mis en place, port\u00e9 par l&rsquo;Universit\u00e9 de Lorraine.<\/li>\n\n<\/ul>\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<p>Porteur politique&nbsp;: Jean-Paul ROSSIGNON&nbsp;<a href=\"&#x6d;&#x61;&#105;&#108;t&#x6f;&#x3a;&#x6e;&#105;co&#x6c;&#x61;&#115;&#46;b&#x65;&#x63;&#x6b;&#64;un&#x69;&#x76;&#45;&#108;o&#x72;&#x72;&#x61;&#105;ne&#x2e;&#x66;&#114;\">&#x6a;&#x65;&#x61;&#x6e;&#x2d;&#x70;&#x61;&#117;&#108;&#46;&#114;&#111;ssig&#x6e;&#x6f;&#x6e;&#x40;&#x75;&#x6e;&#x69;&#x76;&#45;&#108;&#111;&#114;&#114;aine&#x2e;&#x66;&#x72;<\/a>&nbsp;<br>Chef de projet op\u00e9rationnel SAPS&nbsp;: Julie ADAM <a href=\"&#x6d;&#97;&#x69;&#x6c;&#116;&#x6f;&#x3a;&#106;&#x75;&#x6c;&#105;&#x65;&#x2e;a&#x64;&#x61;m&#x40;&#117;n&#x69;&#118;-&#x6c;&#111;r&#x72;&#97;i&#x6e;&#101;&#46;&#x66;&#114;\">&#106;u&#x6c;i&#x65;&#46;&#x61;&#100;&#x61;&#109;&#64;&#x75;n&#x69;&#118;&#x2d;&#108;&#x6f;&#114;&#x72;&#97;i&#x6e;e&#x2e;&#102;&#x72;<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\"><h2 id=\"at-13753\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\">Volet ancrage territorial<\/h2><div id=\"ac-13753\" class=\"c-accordion__content\">\n\n<p><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<p>L\u2019Universit\u00e9 de Lorraine est pr\u00e9sente sur quatre d\u00e9partements, deux m\u00e9tropoles et douze communaut\u00e9s d\u2019agglom\u00e9ration ou de communes.<\/p>\n\n\n<p>Il s\u2019agit de faire de l\u2019ancrage territorial de l\u2019Universit\u00e9 une force reconnue en :<\/p>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n\n<li>Offrant un cadre de d\u00e9ploiement de l\u2019activit\u00e9 universitaire (formation, recherche, innovation, lien sciences et soci\u00e9t\u00e9) sur les territoires au travers de sch\u00e9mas de d\u00e9ploiement sp\u00e9cifiques.<br><br><\/li>\n\n\n<li>Donnant \u00e0 voir une autre facette de l\u2019excellence, sociale et soci\u00e9tale, \u00e0 partir des atouts et des potentialit\u00e9s des territoires&nbsp;et de leurs habitants.<br><br><\/li>\n\n\n<li>R\u00e9pondant aux enjeux partag\u00e9s en termes d\u2019attractivit\u00e9 et de d\u00e9veloppement \u00e9conomique, culturel et social ainsi que ceux qui sont li\u00e9s aux grandes transitions.<br><br><\/li>\n\n\n<li>Facilitant l\u2019acc\u00e8s des jeunes Lorrains \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/li>\n\n<\/ul>\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/lue\/wp-content\/uploads\/sites\/34\/2023\/12\/et-volet-at.png\" alt=\"sch\u00e9ma ancrage territorial\" class=\"wp-image-2196\" style=\"width:848px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n<div style=\"height:51px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<p>L\u2019Universit\u00e9 de Lorraine a pour cela d\u00e9fini le volet territorial de son projet d\u2019\u00e9tablissement \u00c9ducation et Territoires avec les collectivit\u00e9s locales dans le cadre de la <strong>Conf\u00e9rence Universitaire Territoriale (CUT)<\/strong> et du <strong>Comit\u00e9 Territorial (CT)<\/strong> ainsi que les \u00e9l\u00e9ments de m\u00e9thode et de calendrier d\u2019\u00e9laboration de Sch\u00e9mas de D\u00e9ploiement Universitaire Territoriaux sur les diff\u00e9rents campus de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, et en&nbsp;:<\/p>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n\n<li>Mettant en r\u00e9seau les partenaires pertinents qui sont&nbsp;susceptibles d\u2019agir et d\u2019interagir dans les domaines de la formation (au sens large), de la recherche, de l\u2019innovation, de la diffusion de la&nbsp;culture &#8211; notamment scientifique et technique &#8211; et\/ou de la vie \u00e9tudiante sur un territoire.<br><br><\/li>\n\n\n<li>Encourageant toutes les formes de coop\u00e9rations, de compl\u00e9mentarit\u00e9s et d\u2019hybridations possibles au service de ce territoire et de ses habitants&nbsp;dans les domaines ESRI, CSTI, VE.<br><br><\/li>\n\n\n<li>Faisant&nbsp;\u00e9merger une combinaison de solutions innovantes, souples et agiles, pour&nbsp;faire face \u00e0 la diversit\u00e9 des situations auxquelles il n\u2019est plus possible de r\u00e9pondre par une modalit\u00e9 unique.<br><br><\/li>\n\n\n<li>Transformant les implantations de l\u2019UL en campus avanc\u00e9s et ouverts, d\u00e9construire les repr\u00e9sentations erron\u00e9es sur l\u2019universit\u00e9 et toucher de nouveaux publics.<\/li>\n\n<\/ul>\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les actions d\u00e9ploy\u00e9es par le volet ancrage territorial&nbsp;:<\/h3>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n\n<li>Proposer et animer des <strong>rendez-vous r\u00e9guliers avec les collectivit\u00e9s locales<\/strong> sur lesquelles l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine a des campus.<br><br><\/li>\n\n\n<li><strong>Territorialiser les donn\u00e9es<\/strong> dont dispose l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine et les partager avec les collectivit\u00e9s locales&nbsp;\u00e0 travers des <a href=\"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/magazines-et-publications\/collection-universite-de-lorraine-territoires\/\"><strong>cahiers th\u00e9matiques<\/strong><\/a>.<br><br><\/li>\n\n\n<li>D\u00e9ployer entre 2022 et 2026 des <strong>Sch\u00e9mas de D\u00e9ploiement Universitaires Territoriaux<\/strong> sur l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 des campus hors m\u00e9tropole.<br><br><\/li>\n\n\n<li>R\u00e9aliser des <strong>\u00e9tudes de caract\u00e9risation des liens et des impacts<\/strong> entre l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine et les territoires sur lesquels elle a des campus.<\/li>\n\n<\/ul>\n\n\n<div style=\"height:31px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<p>Porteur scientifique&nbsp;: St\u00e9phane LEYMARIE <a href=\"&#x6d;&#x61;&#x69;&#x6c;&#x74;&#x6f;&#x3a;&#x73;&#x74;\u00e9&#x70;&#x68;&#x61;&#x6e;&#x65;&#x2e;&#x6c;&#x65;&#x79;&#x6d;&#x61;&#x72;&#x69;&#x65;&#x40;&#x75;&#x6e;&#x69;&#x76;&#x2d;&#x6c;&#x6f;&#x72;&#x72;&#x61;&#x69;&#x6e;&#x65;&#x2e;&#x66;&#x72;\"><strong>&#x73;&#116;\u00e9&#x70;&#x68;&#97;n&#x65;&#x2e;&#108;ey&#x6d;&#97;&#114;i&#x65;&#x40;&#117;n&#x69;&#x76;&#45;&#108;o&#x72;&#x72;&#97;i&#x6e;&#x65;&#46;f&#x72;<\/strong><\/a><br>Chef&nbsp;de projet op\u00e9rationnel Ancrage Territorial&nbsp;: <strong>\u00c9ric SAND&nbsp;<a href=\"m&#97;&#x69;&#x6c;&#x74;o&#58;&#x65;&#x72;&#x69;c&#46;&#x73;&#x61;&#x6e;d&#64;&#x75;&#x6e;&#x69;v&#45;&#x6c;&#x6f;&#x72;r&#97;&#x69;&#x6e;&#x65;&#46;&#102;&#x72;\">eric&#46;sand&#64;un&#105;&#118;&#45;&#108;&#111;&#114;&#114;&#97;&#105;&#110;&#101;&#46;&#102;&#114;<\/a><\/strong><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Soutenir les \u00e9volutions n\u00e9cessaires en premier cycle universitaire et renforcer la dimension territoriale de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine En 2022, le programme Education et Territoires est annonc\u00e9 laur\u00e9at de l\u2019appel \u00e0 projets \u00ab&nbsp;ExcellencES sous toutes ses formes&nbsp;\u00bb vague 2 du Programme d\u2019Investissement d\u2019Avenir (France 2030), avec un soutien de 15,6 millions d\u2019euros sur 8 ans. \u00c9ducation &#8230; 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