{"id":2537,"date":"2021-10-28T11:10:14","date_gmt":"2021-10-28T09:10:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/orientation-insertion-professionnelle\/?page_id=2537"},"modified":"2022-09-20T09:49:53","modified_gmt":"2022-09-20T07:49:53","slug":"bilan-des-experiences-professionnelles-disabelle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.univ-lorraine.fr\/orientation-insertion-professionnelle\/ressources\/stage-emploi-et-alternance\/bilan-projet\/bilan-des-experiences-professionnelles-disabelle\/","title":{"rendered":"Bilan des exp\u00e9riences professionnelles d\u2019Isabelle"},"content":{"rendered":"\n

Tableaux-bilan<\/p>\n\n\n\n

stage + en Ressources Humaines Ver’Albi 2008<\/a><\/h2>
\n\n
Intitul\u00e9 du poste ou de la mission<\/strong><\/td>Entreprise<\/strong><\/td>P\u00e9riode et dur\u00e9e du travail<\/strong><\/td><\/tr>
Assistante Ressources Humaines<\/td>Entreprise VER’ALBI Albi (81)<\/td>Stage juin 2008
CDD juillet 2008<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Ensemble des t\u00e2ches accomplies<\/strong>

1 – Elaboration d’un livret de la formation<\/p>\n\n\n\n

– Analyse des r\u00e9sultats d’une enqu\u00eate sur  la politique de formation
– Recensement des besoins du personnel (mise au point d’un questionnaire)
– Analyse et compte-rendu des donn\u00e9es
– Elaboration d’un livret de la formation : offre de formation, p\u00e9riodicit\u00e9, infos pratiques
– Distribution pr\u00e9vue chaque  ann\u00e9e aux 250 salari\u00e9s de l’entreprise apr\u00e8s actualisation.<\/p>\n\n\n\n

2 – Suivi des absences et des cong\u00e9s maladie

3 – Mise \u00e0 jour des dossiers des int\u00e9rimaires

4 – Enregistrement de donn\u00e9es sur le logiciel de paie SAP.

Bilan : Ce que j’ai appris
<\/strong>Connaissances et comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 ce poste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Connaissances mobilis\u00e9es<\/strong><\/td>Comp\u00e9tences ma\u00eetris\u00e9es<\/strong><\/td>Qualit\u00e9s personnelles dont j’ai fait preuve<\/strong><\/td><\/tr>
– Techniques d’enqu\u00eate

– Communication interne

– Logiciels Photoshop et Illustrator<\/td>		– Mener une enqu\u00eate : conception du questionnaire, constitution de l’\u00e9chantillonnage, d\u00e9pouillement, analyse et synth\u00e8se des r\u00e9sultats
– Rechercher des prestataires de formation en fonction des besoins
– Recueillir des informations : interroger, analyser, hi\u00e9rarchiser, pr\u00e9senter les donn\u00e9es recueillies
– Concevoir  un livret de la formation pour le personnel et le mettre en page
– Etablir des priorit\u00e9s
– Respecter des d\u00e9lais
– Travailler en \u00e9quipe
– Utiliser les outils de bureautique<\/td>		– Qualit\u00e9s d’analyse et de synth\u00e8se

– ouverture d’esprit (d\u00e9couverte de personnalit\u00e9s et m\u00e9tiers diff\u00e9rents)

– aisance relationnelle

– pragmatisme

– \u00e9coute

– rigueur<\/td><\/tr>
– Administration du personnel

– Droit du travail<\/td>		– Appliquer la r\u00e9glementation

– Renseigner les tableaux de bord RH<\/td><\/tr>
– Logiciel informatique SAP

– Gestion de la paie<\/td>		– Utiliser le logiciel SAP pour enregistrer des donn\u00e9es variables sur les paies<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Points positifs

<\/strong>Les relations avec le personnel de l’entreprise, le c\u00f4t\u00e9 cr\u00e9atif du travail, une certaine libert\u00e9 d’action.
Le fait que le livret perdure et serve chaque ann\u00e9e au personnel.

Ce qui m’a g\u00ean\u00e9e<\/strong> (dans le travail, dans mon environnement, mes lacunes\u2026)

Le c\u00f4t\u00e9 \u00ab\u00a0administratif\u00a0\u00bb du travail : r\u00e9glementation sociale, paie.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

stage en Ressources Humaines Journal Le Sud-Ouest R\u00e9publicain \u2013 Toulouse – 2007<\/a><\/h2>
\n\n
Intitul\u00e9 du poste ou de la mission<\/strong><\/td>Entreprise<\/strong><\/td>P\u00e9riode et dur\u00e9e du travail<\/strong><\/td><\/tr>
Stage d’observation<\/td>Le Sud-Ouest R\u00e9publicain
Toulouse (31)<\/td>		Avril 2007<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Ensemble des t\u00e2ches accomplies

<\/strong>1 – Elaboration d’un livret de la formation
2 – Etude du climat social de l’entreprise
3 – Compte rendu des observations
4 – Visite des diff\u00e9rents services
5 – Discussions avec le personnel
6 – Elaboration d’un questionnaire informel
7 – Rapport \u00e9crit \u00e0 la direction

Bilan : Ce que j’ai appris
<\/strong>Connaissances et comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 ce poste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Connaissances mobilis\u00e9es<\/strong><\/td>Comp\u00e9tences ma\u00eetris\u00e9es<\/strong><\/td>Qualit\u00e9s personnelles dont j’ai fait preuve<\/strong><\/td><\/tr>
– Droit social

– Sociologie du travail

– Communication interne

– Outils de qualit\u00e9

– Information et strat\u00e9gie sociale<\/td>		– Recueillir des informations : interroger, analyser, hi\u00e9rarchiser, pr\u00e9senter les donn\u00e9es recueillies

– Faire appel \u00e0 des connaissances th\u00e9oriques pour analyser une situation

– Techniques de reporting<\/td>		– Qualit\u00e9s d’adaptation (aucun encadrement)

– Qualit\u00e9s d’analyse et de synth\u00e8se

– aisance relationnelle

– \u00e9coute <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Points positifs

<\/strong>Aucun : stage nul, non encadr\u00e9 dans l’entreprise, trop court, aucun retour de la Direction.

Ce qui m’a g\u00ean\u00e9e<\/strong> (dans le travail, dans mon environnement, mes lacunes\u2026)

Une trop grande libert\u00e9 d’action, \u00e9couter les dol\u00e9ances du personnel.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

une responsabilit\u00e9 d’assistante de production Festival Nancy Jazz Pulsations – Nancy – 2008<\/a><\/h2>
\n\n
Intitul\u00e9 du poste ou de la mission<\/strong><\/td>Entreprise<\/strong><\/td>P\u00e9riode et dur\u00e9e du travail<\/strong><\/td><\/tr>
Assistante de production<\/td>Festival Nancy Jazz Pulsations<\/td>Septembre \u00e0 novembre 2008<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Ensemble des t\u00e2ches accomplies

<\/strong>1 – Pr\u00e9paration logistique du Festival : accueil, transport et h\u00e9bergement des artistes
2 – R\u00e9alisation de la revue de presse r\u00e9gionale et nationale
3 – Mise \u00e0 jour du site du Festival : travail en collaboration avec le graphiste et le webmaster, cr\u00e9ation de fonds d’\u00e9cran
4 – R\u00e9alisation d’articles et d’interviews pour le site Internet
5 – R\u00e9daction et diffusion de communiqu\u00e9s de presse
6 – Distribution de flyers et de goodies.

Bilan : Ce que j’ai appris
<\/strong>Connaissances et comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 ce poste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Connaissances mobilis\u00e9es<\/strong><\/td>Comp\u00e9tences ma\u00eetris\u00e9es<\/strong><\/td>Qualit\u00e9s personnelles dont j’ai fait preuve<\/strong><\/td><\/tr>
– Communication des organisations

– Relations presse

– Communication \u00e9ditoriale

– Sociologie du travail

– Informatique

– Langues<\/td>		– Assurer la logistique d’actions  culturelles
–  R\u00e9aliser une revue de presse quotidienne (10 journaux – quotidiens et hebdomadaires)
– Utiliser des logiciels de PAO pour cr\u00e9er des supports de communication Internet
– Ecrire des articles
– Interviewer des personnalit\u00e9s
– R\u00e9diger des communiqu\u00e9s de presse
– Assurer la diffusion des communiqu\u00e9s aupr\u00e8s de la presse
– S’exprimer en anglais aupr\u00e8s de diff\u00e9rents publics<\/td>		– Qualit\u00e9s d’adaptation (aucun encadrement)

– Aisance relationnelle

– Ecoute

– R\u00e9activit\u00e9

– Esprit d’\u00e9quipe

– Aptitudes r\u00e9dactionnelles

– Cr\u00e9ativit\u00e9<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Points positifs

<\/strong>Tout ! Le travail d’\u00e9quipe, les contacts avec les artistes et le public, l’\u00e9criture des communiqu\u00e9s et articles pour le web, parler anglais tr\u00e8s souvent, la cr\u00e9ativit\u00e9\u2026

Ce qui m’a g\u00ean\u00e9e<\/strong> (dans le travail, dans mon environnement, mes lacunes\u2026)

Rien : \u00e0 recommencer d\u00e8s que possible !<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

une responsabilit\u00e9 de pr\u00e9sidente Association AES-Entreprises – Universit\u00e9 de Toulouse 1 – 2007<\/a><\/h2>
\n\n
Intitul\u00e9 du poste ou de la mission<\/strong><\/td>Entreprise<\/strong><\/td>P\u00e9riode et dur\u00e9e du travail<\/strong><\/td><\/tr>
Pr\u00e9sidente d’association<\/td>AES-entreprises
Universit\u00e9 Toulouse 1 (31)<\/td>		Octobre \u00e0 juin 2007<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Ensemble des t\u00e2ches accomplies<\/strong>

1 – Promotion de la fili\u00e8re AES aupr\u00e8s des entreprises r\u00e9gionales : visites aux chefs d’entreprises pour pr\u00e9sentation des comp\u00e9tences des dipl\u00f4m\u00e9s
2 – Organisation d’une Journ\u00e9e Portes Ouvertes pour les entreprises :
     – gestion du budget, recherche de sponsors, contacts de 300 entreprises
     – \u00e9laboration et envoi du d\u00e9pliant promotionnel sur la formation et communication de presse
     – constitution et animation des stands, organisation des conf\u00e9rences et de la soir\u00e9e de cl\u00f4ture
     – Conf\u00e9rence de pr\u00e9sentation de la fili\u00e8re.

Bilan : Ce que j’ai appris
<\/strong>Connaissances et comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 ce poste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Connaissances mobilis\u00e9es<\/strong><\/td>Comp\u00e9tences ma\u00eetris\u00e9es<\/strong><\/td>Qualit\u00e9s personnelles dont j’ai fait preuve<\/strong><\/td><\/tr>
– Outil informatique

– Techniques de communication orale

(c’est peu !)<\/td>		– Promouvoir la fili\u00e8re dans des entreprises
– Contacter les entreprises et les convaincre d’assister \u00e0 la JPO (mailings, courriers, t\u00e9l\u00e9phone)
– Rechercher des sponsors pour financer l’op\u00e9ration
– G\u00e9rer le budget allou\u00e9 \u00e0 la manifestation
– Organiser les stands, les conf\u00e9rences et la soir\u00e9e dansante
– Collaborer \u00e0 la logistique de la manifestation avec des partenaires internes (administration universitaire) et externes (entreprises, presse, fournisseurs)
– Assurer les contacts avec les journaux locaux
– Concevoir un d\u00e9pliant promotionnel
– Animer une conf\u00e9rence
– Informer le public sur un stand (promo de la fili\u00e8re AES)<\/td>		– ADAPTABILITE ! (pour tout)

– Aisance relationnelle (contacts, pr\u00e9sentations orales, recherche de sponsors)

– Rigueur (gestion du budget)

– R\u00e9activit\u00e9 (organisation logistique)

– Esprit d’\u00e9quipe (travailler avec un groupe de 10 \u00e9tudiants)

– Cr\u00e9ativit\u00e9 (conception du document promotionnel)

– Qualit\u00e9s d’organisation (logistique, contacts)

– Qualit\u00e9s d’animation ? (pas s\u00fbr\u2026)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Points positifs

<\/strong>R\u00e9ussir \u00e0 mettre au point une manifestation qui \u00ab\u00a0tienne la route\u00a0\u00bb malgr\u00e9 mon peu de connaissances et de comp\u00e9tences au d\u00e9part.

Ce qui m’a g\u00ean\u00e9e<\/strong> (dans le travail, dans mon environnement, mes lacunes\u2026)

Je n’avais acquis \u00e0 l’\u00e9poque aucune notion de communication. J’ai utilis\u00e9 mon feeling et mes qualit\u00e9s personnelles plus qu’autre chose !<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

un poste d’animatrice d’anniversaires Caf\u00e9t\u00e9ria Mac’Do \u2013 Toulouse (31) \u2013 2008<\/a><\/h2>
\n\n
Intitul\u00e9 du poste ou de la mission<\/strong><\/td>Entreprise<\/strong><\/td>P\u00e9riode et dur\u00e9e du travail<\/strong><\/td><\/tr>
Animatrice de go\u00fbters d’anniversaires<\/td>Restaurant Mac’Donald’s Toulouse<\/td>Les mercredis en 2008<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Ensemble des t\u00e2ches accomplies

<\/strong>Organiser un programme d’animations pendant un apr\u00e8s-midi, dans un cadre d\u00e9fini :
g\u00e2teau Mac’Do, cadeau Mac’Do, photo\u2026

Bilan : Ce que j’ai appris
<\/strong>Connaissances et comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 ce poste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Connaissances mobilis\u00e9es<\/strong><\/td>Comp\u00e9tences ma\u00eetris\u00e9es<\/strong><\/td>Qualit\u00e9s personnelles dont j’ai fait preuve<\/strong><\/td><\/tr>
Connaissances en animation (BAFA)<\/td>– Organiser le programme d’activit\u00e9s
– Pr\u00e9voir les contraintes logistiques (g\u00e2teau, cadeaux, salle \u00e0 r\u00e9server\u2026)
– Veiller aux normes de s\u00e9curit\u00e9
– Encadrer un groupe d’une dizaine d’enfants pendant 3 h
– Expliquer les r\u00e8gles du jeu
– Assurer la promotion de la cha\u00eene aupr\u00e8s des enfants<\/td>		– Qualit\u00e9s d’adaptation (enfants tous tr\u00e8s diff\u00e9rents)

– Qualit\u00e9s d’organisation

– R\u00e9sistance au stress (enfants et parents)

– R\u00e9activit\u00e9 (accident, changements\u2026)

– Dynamisme<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Points positifs

<\/strong>Le contact avec les enfants.

Ce qui m’a g\u00ean\u00e9e<\/strong> (dans le travail, dans mon environnement, mes lacunes\u2026)

Les exigences et l’anxi\u00e9t\u00e9 des parents
Difficult\u00e9s pour g\u00e9rer le temps avec rigueur.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

un poste d’animatrice Deux centres de loisirs – Albi (81) et Rodez (12) \u2013 2004 \u00e0 2007<\/a><\/h2>
\n\n
Intitul\u00e9 du poste ou de la mission<\/strong><\/td>Entreprise<\/strong><\/td>P\u00e9riode et dur\u00e9e du travail<\/strong><\/td><\/tr>
Animatrice<\/td>Centres de loisirs
Albi (81) et Rodez (12)<\/td>		Et\u00e9s 2004 \u00e0 2007<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Ensemble des t\u00e2ches accomplies

<\/strong>Accueillir un groupe d’une vingtaine d’enfants dans les centres a\u00e9r\u00e9s, puis d’une dizaine d’adolescents dans des camps de loisirs, organiser les activit\u00e9s, animer les groupes.

Bilan : Ce que j’ai appris
<\/strong>Connaissances et comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es \u00e0 ce poste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Connaissances mobilis\u00e9es<\/strong><\/td>Comp\u00e9tences ma\u00eetris\u00e9es<\/strong><\/td>Qualit\u00e9s personnelles dont j’ai fait preuve<\/strong><\/td><\/tr>
Connaissances en animation (BAFA)<\/td>– Organiser le programme d’activit\u00e9s avec l’\u00e9quipe d’apr\u00e8s un programme p\u00e9dagogique
– Expliquer les r\u00e8gles du jeu, des modes de r\u00e9alisation
– Enseigner le maniement d’\u00e9quipements
– Savoir communiquer
– Assurer la pr\u00e9paration et la logistique des activit\u00e9s
– Veiller aux normes de s\u00e9curit\u00e9
– Evaluer les r\u00e9sultats
– Concevoir des spectacles
– Assurer la responsabilit\u00e9 du groupe
– G\u00e9rer le temps
– G\u00e9rer les conflits
– Anticiper les comportements<\/td>		– Qualit\u00e9s d’adaptation (enfants de 3 \u00e0 15 ans)

– Qualit\u00e9s d’organisation

– R\u00e9sistance au stress

– R\u00e9activit\u00e9 (accident, changements\u2026)

– Dynamisme

– Travail en \u00e9quipe

– Disponibilit\u00e9

– Autonomie<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


Points positifs

<\/strong>L’organisation des activit\u00e9s, le contact avec les enfants
Assumer la responsabilit\u00e9 du groupe en toute autonomie.

Ce qui m’a g\u00ean\u00e9e<\/strong> (dans le travail, dans mon environnement, mes lacunes\u2026)

La relation avec certains animateurs dont les objectifs \u00e9taient trop limit\u00e9s (gagner un peu d’argent)
G\u00e9rer les probl\u00e8mes des adolescents
L’obligation d’\u00eatre toujours disponible et souriante.<\/p>\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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