Rencontre avec Marianne Mercy, \u00e9tudiante en 3\u00e8me ann\u00e9e de Licence mention LLCER (Langues, litt\u00e9ratures et civilisations \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales), parcours type Bilangue-Biculture, et participante \u00e0 l’Unit\u00e9 d’Enseignement \u00ab\u00a0Esprit Critique\u00a0\u00bb d’ORION !<\/p>\n\n\n\n
Marianne Mercy : <\/strong>J’ai d\u00e9couvert le programme ORION et l’UE Esprit Critique \u00e0 travers les e-mails de l’universit\u00e9. C’\u00e9tait une invitation qui m’a intrigu\u00e9e et j’ai d\u00e9cid\u00e9 d’y participer pour deux raisons. Tout d’abord, en tant qu’\u00e9tudiante, je trouvais cela important d’apprendre \u00e0 d\u00e9velopper un esprit critique, et cette UE semblait offrir cette opportunit\u00e9. De plus, les cours m’ont permis de prendre conscience de l’importance cruciale de v\u00e9rifier mes sources, ce qui s’av\u00e8re \u00eatre un aspect essentiel dans mon parcours. J’ai \u00e9galement \u00e9t\u00e9 attir\u00e9e par l’aspect recherche de l’UE, ce qui m’a motiv\u00e9e \u00e0 en d\u00e9couvrir davantage.<\/p>\n\n\n\n M. Mercy : <\/strong>Ce qui \u00e9tait particuli\u00e8rement int\u00e9ressant dans cette UE, c’\u00e9tait de prendre conscience de l’existence de sources peu fiables et de l’importance \u00e0 \u00eatre attentif \u00e0 l’origine de l’information. J’ai appris \u00e0 prendre du recul par rapport aux informations que nous pouvons recevoir, que ce soit par la t\u00e9l\u00e9vision, en classe ou ailleurs. Cette UE m’a permis de d\u00e9velopper mon esprit d’analyse et de synth\u00e8se, des comp\u00e9tences essentielles pour \u00e9valuer de mani\u00e8re critique toutes les informations auxquelles nous sommes expos\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n M. Mercy : <\/strong>J’ai \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s bien int\u00e9gr\u00e9e, malgr\u00e9 le fait que j’\u00e9tais la seule qui ne provenait pas de la facult\u00e9 des sciences. Mon profil atypique a \u00e9t\u00e9 bien accueilli par les intervenants, qui m’ont rapidement fait comprendre que ma d\u00e9cision de participer \u00e9tait la bonne, puisque la recherche ne se limite pas aux scientifiques. Les s\u00e9ances se sont d\u00e9roul\u00e9es en deux parties. Durant la premi\u00e8re s\u00e9ance, qui \u00e9tait plus de type cours magistral (CM), il y a eu peu d’\u00e9changes entre les participants. En revanche, lors de la deuxi\u00e8me s\u00e9ance, qui prenait la forme de travaux dirig\u00e9s (TD), nous avons \u00e9t\u00e9 r\u00e9partis en petits groupes pour r\u00e9aliser des exp\u00e9riences. Le choix d’organiser la s\u00e9ance de cette mani\u00e8re \u00e0 vraiment facilit\u00e9 les \u00e9changes entre nous et les intervenants, et cela \u00e0 d’autant plus renforc\u00e9 le sentiment d’int\u00e9gration que j’ai ressenti.<\/p>\n\n\n\nQuels enseignements avez-vous tir\u00e9s de votre participation \u00e0 cette UE ?<\/h3>\n\n\n\n
Comment se sont d\u00e9roul\u00e9s les \u00e9changes avec les intervenants et les autres \u00e9tudiants ? <\/h3>\n\n\n\n
Que diriez-vous pour convaincre ceux qui h\u00e9sitent \u00e0 s’inscrire aux UE propos\u00e9es par le programme ORION, notamment l’UE Esprit Critique ?<\/h3>\n\n\n\n