13h30 – Ouverture officielle

• Monsieur le directeur de l’ENSIC, M. Alain Durand
• Madame la présidente de l’Université de Lorraine, Mme Hélène Boulanger
• Monsieur le directeur général du CROUS, M. Frédéric Léonard
• Monsieur le recteur de la région académique Grand Est, recteur de l’académie de Nancy-Metz, chancelier des universités, M. Mourier

Programme de la journée

• 13h50 Parcoursup
• 14h05 BTS et classes préparatoires aux grandes écoles
• 14h20 Poursuite d’études par la voie de l’apprentissage
• 14h35 L’Université de Lorraine
• 15h05 Pause
• 15h15 Le CROUS
• 15h30 La Maison départementale des personnes handicapées (MDPH)
• 15h45 Témoignages étudiants et apprentis
• 16h30 Temps d’échanges avec les intervenants

Accompagnement sur Parcoursup

Intervention de Lina Melillo, psychologue de l’éducation nationale.

Accompagnement des candidats en situation de handicap

Parcoursup a mis en place plusieurs dispositifs pour accompagner les candidats en situation de handicap ou atteints d’un trouble de santé invalidant qui souhaitent poursuivre des études supérieures. Ces mesures visent à faciliter leur parcours et à assurer une meilleure préparation pour leur rentrée étudiante.

Expliquer votre situation

Rôle du référent handicap

Disponibilité

Un référent handicap est disponible pour chaque formation référencée sur Parcoursup.

Information

Il répond aux questions sur les aménagements possibles pour faciliter la poursuite d’études.

Contact

Ses coordonnées sont précisées sur chaque fiche de formation, accessible via le moteur de recherche. N’hésitez pas à contacter le référent dès que vous commencez à formuler vos vœux pour obtenir des informations précieuses sur les dispositifs d’accompagnement.

La fiche de liaison handicap (facultative)

À renseigner entre le 15/01 et le 01/04/2026.

Objectif

Permettre au candidat de faire connaître ses besoins et indiquer les aménagements dont il a bénéficié pendant sa scolarité.

Utilisation

Faciliter la préparation de son arrivée et l’organisation de ses études dans l’établissement d’accueil.

Confidentialité

Cette fiche n’est jamais utilisée pour l’examen de la candidature et n’est pas transmise aux établissements pour l’examen des candidatures.

Quand remplir la fiche de liaison ?

1. Lors de l’inscription La fiche est accessible depuis votre dossier. Au moment de votre inscription sur Parcoursup, téléchargez le formulaire de la fiche de liaison.
2. Pendant la procédure Elle reste accessible à tout moment dans la rubrique « Profil / handicap » de votre dossier.
3. Phase d’admission Une fois que vous avez accepté définitivement une proposition d’admission, vous pouvez compléter ou modifier la fiche.

Transmission de la fiche de liaison

À la CAES

Si vous sollicitez la commission d’accès à l’enseignement supérieur (CAES) pour un réexamen de votre dossier, la fiche sera automatiquement transmise à la CAES de votre rectorat.

À l’établissement d’accueil

Après acceptation d’une proposition d’admission, vous pouvez demander la transmission de la fiche au référent handicap de votre établissement d’accueil pour une première évaluation de vos besoins.

Solliciter la CAES

1. Phase d’admission Vous pouvez solliciter la CAES à partir de l’ouverture de la phase d’admission (3 juin 2026).
2. Étude de la demande La CAES étudie votre demande en fonction de vos besoins et de votre situation. Elle peut vous demander des justificatifs.
3. Proposition d’inscription Si votre demande est recevable, le recteur pourra vous faire une proposition d’inscription dans un établissement adapté.

Aménagements pour les études et les examens

1. Analyse des besoins Évaluation personnalisée avec le référent handicap.
2. Aides humaines et techniques Mise en place selon les besoins spécifiques.
3. Aménagement du parcours Adaptation du cursus si nécessaire.
4. Aménagements pour les examens Définis par l’établissement avec avis médical.

Les aménagements sont définis en fonction de chaque situation, du contexte de formation et de l’établissement. Il est important de contacter le référent handicap pour une analyse précise des besoins.

Pour plus d’informations : Mon Parcours Handicap (monparcourshandicap.gouv.fr)

BTS et classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE)

Intervention de Anne-Lise Huguenot-Noel, adjointe au chef de service – DRAIO, et Hervé Bertin, conseiller technique École pour tous.

Les élèves à besoins spécifiques peuvent continuer à bénéficier des aménagements accordés jusqu’au bac. Construire son projet en amont et bien préparer son dossier sont essentiels pour réussir.

Construire son projet en BTS/BTSA

Organiser ses études et sa scolarité (BTS)

1. Aménagements maintenus Les dispositions accordées en terminale (PPS, PAI) sont maintenues. Un PAEH peut être mis en place pour les BTS ; le PAP peut se poursuivre pour les BTSA.
2. Scolarité adaptée L’emploi du temps est lourd (jusqu’à 33h/semaine) avec des stages en entreprise. La scolarité peut s’étaler sur 3, voire 4 ans selon les besoins.
3. Accompagnement RQTH Pour les stages et l’apprentissage, la RQTH permet de bénéficier d’aides du FIPHFP ou de l’Agefiph pour l’aménagement du poste de travail.

Classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) et situation de handicap

La CPGE exige un rythme soutenu et intense. Bien que les étudiants à besoins spécifiques soient encore peu nombreux à tenter l’aventure des classes préparatoires, quelques-uns osent franchir le pas et réussissent brillamment. Les lycées comme les grandes écoles s’organisent progressivement pour faciliter leur accueil et garantir leur réussite.

Préparer l’entrée en CPGE

Les démarches doivent être faites très en amont auprès de la MDPH, de l’établissement visé ou du CROUS pour prendre en compte les incidences du handicap sur les modes de vie.

Choisir un lycée adapté

• Maison départementale des personnes handicapées (MDPH)
• Demandes d’internat via Parcoursup
• Transmission automatique des dossiers entre établissements

Comme pour tous les lycéens de terminale, viser une CPGE nécessite d’effectuer des choix de filières et de lycées via Parcoursup. Pour les filières sélectives, il est crucial de vérifier au préalable que l’établissement dispose des équipements et des adaptations nécessaires.

Préparer le terrain pour la réussite : faire connaître vos besoins

Chacun connaît les moyens de compensation qui lui ont permis de réussir jusque-là et aura ses propres astuces d’organisation.

• PAEH (Plan d’accompagnement de l’étudiant en situation de handicap) : pour les élèves bénéficiant d’un PAP ou PAI en terminale.
• PAP agricole : le PAP mis en place au lycée peut se poursuivre dans les CPGE relevant du ministère de l’Agriculture.

Communiquez dès l’avis d’admission les aménagements ou aides nécessaires : supports de cours sur ordinateur, transcription en braille, temps supplémentaire. Cela permet de débuter l’année dans de bonnes conditions.

Poursuivre les dispositifs existants

Le PPS (projet personnalisé de scolarisation) et/ou le PAI (projet d’accueil individualisé) mis en place au lycée se prolongent dans les mêmes conditions en CPGE.

Dans les lycées, les élèves sont suivis par l’enseignant référent à la scolarisation des élèves en situation de handicap, le chef d’établissement, le médecin ou l’infirmière scolaires.

Anticiper les concours d’entrée aux grandes écoles

C’est dès l’inscription aux concours d’entrée que vous devez demander les aménagements nécessaires aux autorités organisatrices de chaque concours ou examen. Vous pouvez bénéficier des mêmes aménagements que pour le baccalauréat sauf si vous y renoncez, si vous en demandez la révision ou si la réglementation du concours ne permet pas tout ou partie des aménagements.

• Inscription : demandez les aménagements dès l’inscription aux concours.
• Logistique : anticipez déplacements et hébergement près des lieux de concours.
• Admission : contactez le référent handicap de l’école pour évaluer vos besoins.
• Simplification des démarches : de plus en plus de concours sont groupés au sein de banques d’épreuves communes.
• Coordonnées utiles : les coordonnées des référents handicap sont mentionnées sur le site de chaque école.

Les formations par alternance – L’apprentissage

Intervention de Anne-Sandrine Lamy, chargée de mission, conseillère Dispositif Alternance Handicap DAH 54.

L’apprentissage : à savoir

• Des conditions d’entrée en apprentissage tout au long de l’année et sans limite d’âge (16 à 29 ans si pas de RQTH).
• L’apprenti bénéficie d’une carte « Étudiant des Métiers » donnant accès à des avantages et réductions : logement et restauration universitaires, équipement, transport, loisirs…
• Le rythme de l’alternance est différent selon les formations et le CFA (ex : 3 jours par semaine ou une semaine par mois en CFA).
• Le diplôme final est le même qu’en formation initiale.
• Il faut être autonome, apprendre à s’organiser et avoir une bonne hygiène de vie pour réussir.

Les trois étapes pour entrer en apprentissage

1. Trouver une entreprise Consultez les ressources et plateformes listées ci-dessous.
2. Signer le contrat d’apprentissage Le contrat est signé par l’employeur, l’apprenti et ses parents s’il est mineur.
3. S’inscrire au CFA L’inscription définitive en CFA est conditionnée par la signature d’un contrat d’apprentissage avec un employeur. Le contrat comprend une période d’essai de 45 jours en entreprise. Allez aux journées portes ouvertes.

L’apprentissage pour trouver plus vite un emploi

À l’issue de sa formation, l’apprenti est titulaire d’un diplôme et a au minimum 2 ans d’expérience professionnelle.

73 % des apprentis diplômés (du CAP au BTS) trouvent un emploi dans les 7 mois après leur sortie de formation en apprentissage, dont la moitié en CDI. (source : education.gouv.fr)

La RQTH et l’apprentissage

La RQTH donne des droits à l’apprenti : vous devenez bénéficiaire de l’obligation d’emploi des travailleurs en situation de handicap. Cela peut être un argument pour l’entreprise lors de l’entretien de recrutement.

Être accompagné par des professionnels spécialisés

• Référent handicap dans les entreprises de plus de 250 salariés.
• Référent handicap dans tous les CFA : le référent est l’interlocuteur privilégié des apprentis en situation de handicap. Il coordonne les acteurs de l’accompagnement (entreprises, famille…). Il sécurise le parcours.
  Ex : évaluation des besoins de compensation ; définition et mise en œuvre des adaptations pédagogiques, des aménagements d’épreuves d’examen.

Demander des aides

• Humaines : aide humaine, tuteur, traducteur en Langue des signes française (LSF)…
• Techniques et matérielles : plan de travail adapté, prothèse, logiciel adapté…
• Organisationnelles : horaires aménagés, aide aux transports entre le domicile et le travail.
• Financières : auprès de l’Agefiph ou du FIPHFP.

www.agefiph.fr/alternance – Alternance et handicap (Agefiph)

Agefiph : Association de gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées – soutient l’emploi des personnes handicapées dans les entreprises privées.
FIPHFP : Fonds d’insertion des personnes handicapées fonction publique – dans les établissements publics.

Apprentissage et alternance : quelques liens

• Mon Parcours Handicap – Alternance (monparcourshandicap.gouv.fr)
• Conseils pour trouver un apprentissage (Parcoursup)
• Apprentissage – Onisep (onisep.fr)
• Conseils pour obtenir un contrat d’apprentissage (Onisep)
• L’apprentissage en Grand Est (apprentissage-grandest.fr)
• Expériences Pro Grand Est (experiencespro.grandest.fr)
• Portail de l’Alternance (alternance.emploi.gouv.fr)
• La Bonne Alternance (labonnealternance.pole-emploi.fr)
• 1 jeune 1 solution – Apprentissage (1jeune1solution.gouv.fr)
• DDFPT et enseignants de votre lycée
• CFA où vous souhaitez vous inscrire (référent Entreprises et référent Handicap)
• Mairies, Conseil départemental, Conseil Régional, Communauté de communes, Métropole, Chambres de commerce et d’industrie / Chambres des métiers
• France Travail (Pôle emploi) – Offres en alternance
• Mission locale de votre secteur d’habitation (pour les moins de 26 ans)
• CRIJ – Centre régional d’information jeunesse de Lorraine
• Branches professionnelles (bâtiment, restauration…) – CREPI (crepi.org)
• L’apprentissage dans la fonction publique (fonction-publique.gouv.fr)
• Agefiph – Alternance et handicap : mode d’emploi
• greta-cfa.fr / lapprenti.com

Un service de l’Agefiph en Grand Est

www.apprentissage-grandest.fr

Présentation du Dispositif Alternance Handicap (DAH)

L’objectif du Dispositif Alternance Handicap (DAH) est d’assurer un accompagnement individualisé et adapté à toute personne en situation de handicap, bénéficiaire de l’obligation d’emploi ou en voie de le devenir. Selon les besoins des personnes accompagnées, le DAH couvrira toutes les étapes nécessaires à la réalisation du projet de la formation en alternance.

3 prestations

1. Prestation 1 – Diagnostic des besoins

   Évaluer la cohérence du projet de formation en alternance de la personne au regard de ses potentialités, de ses capacités d’apprentissage et de son état de santé. Identifier le niveau de maîtrise des prérequis au regard de la formation et des métiers cibles. Durée max : 15h

2. Prestation 2 – Préparation à l’accès au parcours de formation en alternance

   Définir les étapes qui doivent permettre de préparer au mieux l’entrée en contrat en alternance en favorisant l’acquisition des prérequis nécessaires. Possilbilité de réaliser des mises en situation professionnelle en entreprise ou des immersions en centre de formation. Durée max : 20h

3. Prestation 3 – Appui à la recherche du contrat en alternance

   Aider la personne dans sa recherche de contrat en alternance : envoi ciblé de CV et lettre de motivation, accompagnement lors des entretiens d’embauche. Sensibiliser les employeurs solicités sur les possibilités d’accuellir des personnes handicapées : information sur les contraintes liées au handicap et présentation des outils de compensation existants. Durée max : 30h

Rôle du Dispositif Alternance Handicap auprès du CFA

Le DAH intervient auprès du CFA pour faciliter l’accueil et l’accompagnement des apprentis en situation de handicap.

Rôle du Dispositif Alternance Handicap auprès de l’entreprise

• Vérifier que l’entreprise identifiée est partie prenante du projet et qu’elle tient ou tiendra compte du handicap

• Présenter les mesures et outils spécifiques de compensation existants

• Informer sur les contraintes liées au handicap

• Présenter les adaptations envisagées

• Présenter au plus tôt le référent de parcours de la personne pour une complémentarité d’action

• Faciliter la signature du contrat: ingénierie administrative et financière de ce dernier

• Accompagner à la mise en place des demandes (éventuelles) d’aides financières en compensation du handicap auprès de l’Agefiph

Rôle du Dispositif Alternance Handicap auprès de la personne

• Créer un lien de confiance avec la personne. valoriser ses capacités et compétences mobilisables pour le projet de formation

• Lui permettre d’identifier le rôle de chacun des acteurs concourant à ce projet

• Informer les acteurs gravitant autour de sa situation des étapes de son parcours, sous condition de son accord (ou celle du représentant légal)

• S’assurer de son adhésion et lui permettre de co-construire les solutions d’adaptation

• Rendre la personne de plus en plus autonome (en lien avec son représentant légal si elle est mineure ou si elle demande à être appuyée par celui-ci)

• Remettre à la personne les documents de synthèse qui la concernent au fur et à mesure des étapes

L’accompagnement proposé à l’Université de Lorraine

Journée Handicap et Études supérieures – mercredi 4 février 2026

Direction Égalité – Diversité – Inclusion

Intervenantes : Florence Damour, référente Handicap, déléguée générale Responsabilité sociétale et environnementale ; Oriane Dartoy, coordinatrice du dispositif d’accompagnement.

Présentation de l’Université de Lorraine

• 60 000 étudiantes et étudiants

• Plus de 1 400 étudiantes et étudiants en situation de handicap identifiés par les médecins référents du service de santé universitaire

• 316 étudiants et étudiantes accompagnées par une tierce personne (secrétaires, binômes, lecteur-scripteur)

• 43 composantes de formation (11 écoles d’ingénieurs, 24 facultés, 9 IUT, 1 INSPE)

• 60 laboratoires

Où que vous soyez pour faire vos études, vous serez accompagnés de la même manière dans le cadre du dispositif.

Les démarches à suivre

Mise en œuvre des aménagements

Une décision individuelle vous est remise et transmise à votre composante de formation. Elle précise les modalités d’accompagnement pour l’accès aux examens.

Exemples d’aménagements

Pour les enseignements :

• Assistance d’un secrétaire ou preneur de notes pour les cours
• Documents et supports pédagogiques adaptés
• Aménagement du cursus (organisation, rythme, modalités pédagogiques)

Pour les examens :

• Temps majoré
• Composition sur ordinateur
• Composition en salle individuelle avec assistance humaine : secrétaire, lecteur/lectrice et/ou scripteur/scriptrice
• Adaptation des sujets d’examens : agrandissement, braille
• Adaptation des épreuves : transformation d’un écrit en oral

Dispositif – Service d’intégration scolaire universitaire (SISU)

Association d’associations. À ce jour : AGI (Accueillir Guider l’Intégration) / Cesens Est (Centre d’inclusion et de préparation des sourds à l’enseignement supérieur) / API DV (Accompagner, Promouvoir, Intégrer les Déficients Visuels) / ISM (Institut des Sourds de la Malgrange) / CEDV (Centre d’Éducation pour Déficients Visuels) / Urapeda (Union Régionale des Associations de Parents d’Enfants Déficients Auditifs) / AFB (Association Fondation Bompard) / Asperger 88.

Le Service d’Accompagnement Pédagogique (SAP)

Composition de l’équipe :

• Une directrice
• Intervenants socio-pédagogiques : tous titulaires au minimum d’un bac+3, formés aux différentes situations de handicap, formés PSSM, AFGSU, formés et supervisés pour l’accompagnement spécifique des étudiantes et étudiants TSA.
• Des prestataires issus des associations partenaires.

Types de prestations (sur décision de l’établissement)

• Accompagnement en cours
• Besoins particuliers (LSF, transcription…)
• Accompagnement aux examens
• Aide à la rédaction de mémoires et dossiers
• Soutien
• Aide en bibliothèque
• Coaching

Les services qui vous accompagnent

• Service universitaire d’Orientation et d’Insertion Professionnelle (SOIP)
• Direction de la Vie Universitaire et de la Culture
• Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives (SUAPS)

SOIP – Service universitaire d’Orientation et d’Insertion Professionnelle

Intervention de Géraldine Bavière-Marie, chargée d’orientation et d’insertion professionnelle.

Une équipe composée de :

• conseillers et conseillères en orientation et insertion professionnelle
• documentalistes
• personnels administratifs et techniques, en lien avec les enseignant·es chercheur·es

Pour quoi faire ?

Je me pose des questions sur :

• les parcours de formation
• les métiers et leurs débouchés
• mon orientation ou une éventuelle réorientation

Je veux être aidé dans ma recherche de stage ou d’emploi !

À l’université – Accompagner la construction du projet

Public : étudiantes et étudiants. Thématiques : orientation, réorientation, projet personnel et professionnel.

1. Accueil et première information Sur site : Metz, Nancy, Vandœuvre ; par téléphone ; par mail.
2. Conseil personnalisé Entretiens individuels, sur place ou à distance (sur RDV), avec des Psy-EN, conseillers en orientation scolaire et professionnelle.
3. Accompagnement individuel dans le cadre de dispositifs spécifiques Ricocher, Semestre rebond, Césure universitaire.
4. Actions collectives
   • E-conférences « Se réorienter… ou pas ! »
   • Préparation à une nouvelle candidature sur Parcoursup (IFSI et IRTS)
   • Permanences d’info « métiers en uniforme »

À l’université – Préparer l’insertion professionnelle

Public : étudiantes et étudiants. Thématiques : stage, emploi, alternance, volontariat (VIE, VIA), etc.

1. Entretiens individuels Sur place ou à distance (sur RDV), avec des conseillers en insertion professionnelle. Conseils : CV et lettre de motivation, stratégie de recherche, candidatures en filière sélective, réseautage…
2. Simulations d’entretiens Sur place ou à distance (sur RDV), en vue d’un recrutement (stage, emploi, alternance, etc.) ou d’une admission dans une formation.
3. Actions collectives
   • À vos CV – Réussissez vos entretiens : 2 fois par an
   • Ateliers du SOIP (diversité de thématiques traitées) tout au long de l’année
4. Manifestations
   • Forum Stage en poche
   • Fête des métiers du BTP

Où nous trouver ?

• Vandœuvre : Bâtiment ESA – Campus des Aiguillettes / 03 72 74 03 60
• Nancy : Maison de l’étudiant – Campus Lettres et sciences humaines / 03 72 74 03 61
• Metz : Campus du Saulcy / 03 72 74 03 62

Toutes les infos sur le site du SOIP : u2l.fr/soip et soip-contact@univ-lorraine.fr

Culture, vie étudiante et sport

• Rencontrer d’autres étudiantes et étudiants
• Faciliter l’accès à la culture : découvrir des pratiques, des artistes, des lieux…
• Favoriser l’épanouissement et le bien-être
• Innovation et responsabilité sociétales de l’université

Un programme dédié, dans et hors les murs !

Des lieux dédiés et accessibles

• Maisons de l’étudiant avec programmation étudiante gratuite : concerts, spectacles, bingo, blind test, Cluedo géant, ateliers créatifs, atelier DJ, LSF…
• Théâtre Espace Bernard-Marie Koltès, à Metz : places à 1 €, accessible PMR, gilets vibrants, séances avec audiodescription, programmation riche et diversifiée.
• Médiation scientifique avec des événements gratuits, tout au long de l’année, pour s’informer, débattre, comprendre et découvrir.
• Partenaires culturels sur tout le territoire avec tarifs préférentiels pour les étudiantes et les étudiants (L’Autre Canal, NJP, Manufacture, Gueulard +…).

Sans oublier le sport !

Le SUAPS (Service universitaire des activités physiques et sportives) vous accompagne quelles que soient vos envies et votre situation ! Une offre d’activités pour que chacun et chacune trouve sa place : boccia, natation, musculation, pilates et bien plus encore.

• Référent·es handicap – SUAPS de Metz : Stephen Duvivier
• Référent·es handicap – SUAPS de Nancy : Murielle Hilton

Pour en savoir plus : u2l.fr/suaps

Centre Régional des Œuvres Universitaires et Scolaires (CROUS)

Intervention de Sophie Pierron, directrice de la vie étudiante.

Le Crous Lorraine à vos côtés tout au long de votre vie étudiante !

Le réseau des Crous

26 Crous au service de tous les étudiants. Avec 15 000 agents répartis sur l’ensemble du territoire, les équipes des Crous mettent tout en œuvre pour vous accompagner dans la réussite de vos études.

Nos missions sont :

• Accompagnement social
• Bourses et aides financières
• Restauration
• Logement
• Vie de campus

Pour trouver votre Crous : lescrous.fr

Restauration universitaire

Bien manger, à tarif social. La restauration universitaire est accessible à tous les étudiants sur les campus.

• Restaurants universitaires : un repas complet et de qualité à 3,30 € (1 € pour les étudiants boursiers et non boursiers précaires).
• Cafétérias : boissons, snacking, sandwichs et salades disponibles tout au long de la journée.

Retrouvez l’ensemble des points de restauration : www.crous-lorraine.fr/se-restaurer/ou-manger/

La restauration sur le campus se règle avec IZLY.

Logement étudiant

175 000 places en résidence universitaire dans toute la France. Cette offre comprend différents types d’hébergements avec services collectifs (cuisines, laveries automatiques, espaces de travail et de détente…). De nombreuses activités et animations sont également organisées.

Les logements sont attribués en priorité aux étudiants disposant de faibles ressources. Pour y accéder, il faut avoir au préalable rempli son dossier social étudiant.

Dossier social étudiant, demande de logement et assistance : messervices.etudiant.gouv.fr

Plus d’info sur le logement : etudiant.gouv.fr

Bourses et aides financières

Vous soutenir dans vos études.

• Bourses sur critères sociaux : les conditions d’accès et les montants accordés sont directement liés à la situation personnelle de chaque étudiant (revenu fiscal des parents, éloignement géographique, étudiant en situation de handicap, etc.).
• Aides financières supplémentaires : aides spécifiques, aides au mérite ou aides à la mobilité pour les étudiants les plus précaires.

Faites une simulation de bourses : lescrous.fr/nos-services/simulateur-de-bourse

Plus d’info sur les aides : etudiant.gouv.fr

Accompagnement social

Des équipes là pour vous aider. Vous rencontrez des difficultés temporaires ou vivez une période difficile qui pèse sur vos études ? Ne restez pas seul·e.

Chaque Crous dispose d’un service social où des équipes qualifiées sont disponibles pour vous écouter et vous proposer des solutions adaptées (aide sociale, aides financières, accompagnement psy).

Renseignez-vous sur le site internet du Crous Lorraine, rubrique : social et accompagnement. Ou écrivez à : social@crous-lorraine.fr

Vie de campus

Sortir, bouger, créer… De nombreuses activités culturelles et sportives, souvent gratuites ou à tarif social, sont proposées tout au long de l’année. Des concours nationaux de création étudiante sont organisés chaque année.

Renseignez-vous sur le site du Crous Lorraine, rubrique : Sortir, bouger, créer.

Calendrier de l’étudiant

• Mars/avril : constituez votre dossier social étudiant (DSE) sur messervices.etudiant.gouv.fr pour demander une bourse et/ou un logement.
• Mai : émettez vos vœux de logement sur messervices.etudiant.gouv.fr
• Avant la rentrée : après validation de votre choix définitif sur Parcoursup, acquittez-vous de la CVEC pour pouvoir vous inscrire (exonéré si boursier).
• À la rentrée : recevez un email pour activer votre compte Izly (sur l’adresse renseignée pour la CVEC).

Étudiants en situation de handicap – Spécificités CROUS

Bourses

• Aucune limite d’âge pour une demande de bourse sur critères sociaux (au lieu de 28 ans).
• Possibilité d’octroi de la bourse sur critères sociaux sur 12 années universitaires (au lieu de 7).
• Prise en compte des contraintes financières liées directement au handicap de l’étudiant ou à son statut d’accompagnant → plafonds de ressources relevés pour le calcul du droit à la bourse.

Aides sociales spécifiques

• Accompagnement du service social pour l’obtention de la bourse Handinamique ou de la bourse Giveka, ou d’aides spécifiques ponctuelles couvrant les frais de transports ou d’achat de matériel spécialisé.
• Demandes d’aides d’urgence du Crous accessibles aux étudiants sourds et malentendants via la plateforme acce-o : app.acce-o.fr/client/crous

Accessibilité PMR

Logements

Carte interactive des résidences accessibles et spécialement aménagées avec filtre d’accessibilité sur etudiant.gouv.fr. Accompagnement personnalisé accessible via la rubrique assistance sur MesServicesEtudiant.

Restaurants universitaires

Accès facilité ou préparation de repas spécifiques pour raison médicale. Carte interactive des restaurants universitaires sur etudiant.gouv.fr.

Maison départementale des personnes en situation de handicap (MDPH)

Intervention de Céline Blaise – le 4 février 2026.

Maison Départementale des Personnes Handicapées de Meurthe-et-Moselle – Service Territorial Autonomie – Antenne locale de la MDPH.

Orientation – Établissements et services pour adultes

• SAMSAH / SISU – Service d’accompagnement médico-social pour adultes handicapés : réalisation du projet de vie par un accompagnement adapté.
• Le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) offre un hébergement ainsi qu’un accompagnement adapté. L’AGI (Accueillir et Guider l’Intégration) est une résidence universitaire avec un encadrement médicalisé.
• Les Services d’Accompagnement à la Vie Sociale (SAVS) vous soutiennent dans la réalisation de votre projet de vie.

Accès aux droits des personnes en situation de handicap

Prestations

• Allocations (AEEH, AAH)
• Prestation de compensation du handicap (PCH)
• Cartes mobilité inclusion (CMI)

Scolarisation

• Matériel pédagogique
• Aide humaine dans les établissements
• Le référent handicap de l’établissement
• Transports adaptés : le Département de Meurthe-et-Moselle prend en charge les frais de transport scolaire des étudiants handicapés, sur avis médical de la MDPH.

Travail

Reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH)

Ces droits sont attribués par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la MDPH. Vos besoins, attentes, projets et situation sont à préciser dans le formulaire Cerfa n°15692*01.

Les délais de traitement des demandes sont actuellement de 8 mois. Il est donc essentiel de les anticiper au maximum.

Aides et allocations détaillées

Pour obtenir des renseignements et effectuer des démarches

Le Service Territorial Autonomie de votre secteur informe, oriente et aide à la complétude des dossiers. Contactez-le pour bénéficier d’un soutien personnalisé !

Mon Parcours Handicap – monparcourshandicap.gouv.fr

Contacts et liens utiles